养老护理专业“两后生”教学大纲
本教学大纲适用于养老护理专业“两后生”短期培训的学员,旨在使学员经过专业理论及实训课程的学习,掌握本专业从业人员应具备的基本理论能力及良好的实操能力,培养适应社会建设事业需要的,德、智、体、美、劳全面发展的,具有良好的职业道德,能从事社区养老服务、居家养老服务等老年护理相关工作的应用型服务型人才。
《护理学基础》课程教学大纲
课程中文名称: 《护理学基础》
总学时:72课时
课程性质:专业基础课
开设周学时分配:8学时
适用专业:养老护理
教材: 《护理学基础》 李玲 主编 人民卫生出版社 第3版
推荐参考书:《护理学基础》 庄红 曹晓容 编著 高等教育出版社
一、课程目的、内容及要求
本课程主要通过学习护理学基本理论、护理与法律法规、患者的清洁护理、生活饮食护理、生命体征护理、排泄护理、药物疗法、危重患者护理、临终患者护理等内容,使从业人员获得护理学基础的基本理论、基本知识及基本技能。
二、课程内容及学时分配
教学内容
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课时分配
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教学内容
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课时分配
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绪论
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2
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生命体征的护理
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6
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护理学相关理论
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4
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冷热疗法
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4
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护理与法律
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4
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饮食护理
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4
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医院和住院环境
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4
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排泄护理
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4
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舒适与安全
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8
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药物疗法
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4
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医院感染的预防和控制
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6
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标本采集
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4
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患者的清洁护理
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4
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危重患者的护理
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6
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休息与活动
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4
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临终患者的护理
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4
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合计
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72
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三、教学目标
(一)知识与能力目标:
1、掌握护士素质与行为规范的基本要求;
2、掌握护理基本知识,具备初步护理工作的职业能力。
(二)过程与方法目标:
1、采用学生自主学习、小组合作学习、探究学习等方法指导学生学习护理学基础的基本知识和技能;
2、学习过程中强调理论联系实际,注重综合素质和创新能力的培养,使学生的知识结构与临床病人护理需求相适应。
(三)素质目标:
1、培养学生具备良好的职业素质
2、具有严格无菌操作的观念和严谨求实的工作作风。
四、教学重点与难点
教学重点:
1、南丁格尔贡献
2、现代护理学发展三阶段、主要任务、范畴和工作方式
3、护士素质,慎独精神,护理概念、健康与疾病关系
4、护理与健康的关系、需要层次论、护理程序的五个步骤
5、护理职业防护、医院工作环境,出入院护理,临床常用卧位
6、无菌原则和控制感染,病人清洁护理,生命体征测量,饮食护理、排泄护理
7、药物治疗,静脉用药,冷热疗技术,各类标本采集技术
8、危重患者护理与抢救,医疗文书书写。
教学难点:
1、无菌操作技术
2、心肺复苏
3、静脉输液、皮内注射、皮下注射、静脉注射、肌肉注射
4、冷热疗法、导尿术
5、搬运法
6、药物过敏试验法
7、鼻饲法、口腔护理
《老年护理》课程教学大纲
课程中文名称: 《老年护理》
总学时:64课时
课程性质:专业课
开设周学时分配:6学时
适用专业:养老护理
教材: 《老年护理》 张小燕 主编 人民卫生出版社 第3版
推荐参考书:《老年护理学》 王燕 编著 中国中医出版社 第10版
一、课程目的、内容及要求
本课程主要通过学习养老护理工作概述、老年人的心理健康、常见心理问题、常见老年疾病的病情观察与护理、常见慢性病的病情观察与处理、老年人生活照料、饮食照料、睡眠照料、疾病照料、基本法律常规等内容,使从业人员获得老年护理的基本理论、基本知识及基本技能。
二、课程内容及学时分配
教学内容
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课时分配
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教学内容
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课时分配
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绪论
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2
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老年循环系统疾病
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8
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老年保健与居家护理
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4
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老年消化系统疾病
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6
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老年人的心理护理
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6
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老年泌尿系统疾病
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10
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老年人用药护理
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4
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老年代谢与内分泌系统疾病
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12
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老年呼吸系统疾病
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8
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老年病的康复护理
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4
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合计
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64
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三、教学目标
(一)知识目标
1、掌握老年人的身体状况及心理状况
2、掌握老化的概念及老年人的年龄划分标准
3、掌握老年人的健康评估的方法及内容
4、熟悉老年人的心里变化特征
5、熟悉老年人各系统的老化特征
6、熟悉老年人的健康保健原则、任务及策略
(二)能力目标
1、能对老年人常见健康问题进行评估和护理
2、能够应用知识为老年期常见疾病提供护理
(三)素质目标
1、培养良好的职业素质及行为习惯
2、培养良好的职业道德修养
3、能认识到老年护理对老人身心的重要意义
四、教学重点与难点
第一章 概论
教学重点:掌握老年人年龄划分的标准;划分老龄化社会的标准;老年护理学的概念;老年护理的目标与原则。
教学难点:熟悉世界人口和我国人口老化的趋势与特点。了解人口老龄化的影响与对策;老年护理的道德准则和执业标准;老年护理的发展。
第二章 老年保健与居家护理
教学重点: 掌握老年保健的概念;国内外老年保健的发展情况。掌握老年保健的重点人群;老年保健的策略与措施。熟悉老年保健的基本原则。
教学难点:掌握老年人躯体健康评估的内容;老年人功能状态评估的内容、常用的评估工具。 熟悉老年人健康评估的原则、内容和注意事项;老年人角色功能、环境、文化与家庭的评估。
第三章 老年人的心理护理
教学重点:掌握老年人常见的心理问题;维护和增加老年人心理健康的措施。熟悉老年人的心理特点;心理健康的标准;
教学难点:老年人心理发展的主要矛盾;了解老年人情绪与情感的评估方法;老年人心理变化的影响因素;心理健康的定义。
第四章 老年人用药护理
教学重点:掌握对老年人来说危险性高的药物和不良反应发生率高的原因;老年人的用药原则;老年人安全用药的护理。熟悉老年人常见的药物不良反应;
教学难点:了解老年人药物代谢特点、老年人药效学特点。
第五章 老年呼吸系统疾病
教学重点:掌握老年呼吸系统常见疾病的临床特点;熟悉老年呼吸系统常见疾病的主要护理诊断和护理措施;
教学难点:了解老年呼吸系统常见疾病的病因
第六章 老年循环系统疾病
教学重点:掌握动脉粥样硬化、高血压、冠心病的临床特点及护理;掌握常见心率失常的临床特点及护理;掌握老年人心力衰竭的临床特点及护理;
教学难点:熟悉老年性瓣膜病的临床特点及护理;熟悉老年人心血管系统的老化改变。
第七章 老年消化系统疾病
教学重点:掌握老年人慢性胃炎、消化性溃疡、便秘及常见肿瘤性疾病的特征和护理;熟悉老年消化系统疾病病因、发病,以及疾病带来的心理影响和护理;
教学难点:了解老年人消化系统老化的特点,疾病与饮食关系和患者的营养评估。
第八章 老年泌尿系统疾病
教学重点:掌握老年人尿路感染、前列腺增生、慢性肾功能衰竭的护理;熟悉老年人泌尿系统疾病的临床特征;
教学难点:了解老年人泌尿系统生理性改变的特点,个疾病病因。
第九章 老年代谢与内分泌系统疾病护理
教学重点:掌握老年糖尿病的特点,老年糖尿病的生活指导;掌握更年期综合征的表现、护理问题与措施;
教学难点:熟悉老年内分泌系统的老化改变。
第十章 老年病的康复护理
教学重点:掌握老年康复的技术及注意事项;熟悉老年康复层次;
教学难点:了解康复服务方式。
《社区护理》课程教学大纲
课程中文名称: 《社区护理》
总学时:24课时
课程性质:专业课
开设周学时分配:6学时
适用专业:养老护理
教材: 《社区护理》 姜瑞涛 主编 人民卫生出版社 第3版
推荐参考书:《社区护理》 赵红 编著 人民卫生出版社
一、课程目的、内容及要求
本课程主要通过学习环境与健康、社区家庭护理、社区健康教育、慢性病病人的社区管理与护理等内容,使从业人员获得社区护理的基本理论、基本知识及基本技能。
二、课程内容及学时分配
教学内容
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课时分配
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教学内容
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课时分配
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绪论
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2
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社区健康教育与健康促进
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2
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环境与健康
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2
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社区重点人群的保健与护理
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4
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居民健康档案
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2
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社区慢性病病人的护理
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6
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社区家庭护理
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4
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社区传染病病人的护理
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2
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合计
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24
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三、教学目标
(一)知识与能力目标:
1、掌握社区概念、构成要素和基本功能
2、掌握社区卫生服务的内容,社区护理程序的应用
3、掌握社区护士的职责和能力,环境与健康的关系
4、熟悉居民健康档案的建立,社区家庭护理的内容
5、熟悉社区健康教育与健康促进
6、熟悉社区重点人群保健及慢性病和传染病的管理
7、熟悉社区人群的保健和护理
(二)过程与方法目标:
1、利用社区经典案例学习本课程
2、利用视频和PPT及理论讲授的方式完成所学知识
3、进行章节性测验和所堂测验及练习
4、利用社区实践的机会学会理论与实践相结合
(三)素质目标:
1、能够利用人文关怀与理论学习提高人们的保健意识和促进健康
2、具有良好的职业道德素养
四、教学重难点
教学重点:
1、掌握社区概念、构成要素和基本功能
2、社区卫生服务的内容
3、社区护理程序的应用
4、社区护士的职责和能力
5、环境与健康的关系
6、居民健康档案的建立
7、社区家庭护理的内容
8、社区健康教育与健康促进
9、社区重点人群保健及慢性病和传染病的管理
10、学会为社区人群提供保健和护理
教学难点:
1、社区理论与社区实践的结合力度
2、家庭访视和居民健康档案的建立
3、家庭访视的技能
4、社区康复发展在工作中的应用
《护理实训》课程教学大纲
课程中文名称: 《护理实训》
总学时:280课时
课程性质:专业实训课
开设周学时分配:10学时
适用专业:养老护理
教材: 1. 《护理学基础实训与学习指导》 蒙雅萍 李玲 主编
2.《老年护理技能实训》 孙红 主编 科学出版社
推荐参考书: 《护理专业技术实训指导》 范彩云 主编 人民卫生出版社
一、课程目的、内容及要求
本课程主要学习:一、各项护理基础实训技能,包括:铺床法、生命体征测量、口腔护理、创伤护理、用药护理、吸氧法、沐浴法等常规操作;二、各项老年护理实训技能,包括:服药照料、饮食照料、生活照料、睡眠照料、基本急救法等常规操作。使从业人员获得老年护理相关的各项基本技能。
二、课程内容及学时分配(分模块进行教学)
模块1 基础护理技术 (100课时)
(一)培训基本要求
通过本模块的培训,使培训对象熟悉了解护理学基础的各项基本操作,掌握给药、病情观察、消毒、冷热应用、急救、常见疾病护理等项目的基本操作步骤。
(二)培训内容
1.床单位整理 (10课时)
(1)铺备用床
(2)铺暂空床
(3)卧有患者床更换床单法
2.给药 (10课时)
(1)口服药、外用药的给药护理
(2)氧气雾化吸入和超声雾化吸入的给药护理
3.生命体征测量 (20课时)
(1)体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法
(2)异常生命体征的观察及鉴别
4.消毒隔离 (10课时)
(1)常规消毒技术
(2)常规隔离技术
(3)疑有传染病床单位的终末处理
5.冷热疗法 (20课时)
(1)冷疗法:冰袋、冰枕、的使用
(2)温水擦浴
(3)湿热敷、热水坐浴
6.急救 (30课时)
(1)外伤、出血、烫伤、包扎的处理
(2)骨折固定、气管异物的处理
(3)心脏骤停的急救
(三)教学方式
小组仿真操作、模拟演练
模块2 老年护理操作 (180课时)
(一)培训基本要求
通过本模块的培训,使学员掌握老年人的日常清洁照料、睡眠照料、饮食照料三方面的工作内容及生活照料的知识、方法及技巧,掌握并熟悉生活照料的操作步骤;了解肢体康复的操作步骤及训练方法,指导老人合理使用健身器材等。
(二)培训内容
1.清洁照料 (40课时)
(1)洗头法
(2)沐浴法
(3)翻身擦背法
(4)口腔护理法
(5)头虱与头虮的处理方法
(6)压疮的观察与换药
2.饮食照料 (40课时)
(1)日常饮食护理
(2)特殊饮食护理
(3)鼻导管喂食
3.睡眠照料 (30课时)
4.排泄照料 (40课时)
(1)小便护理
(2)大便护理
(3)臀红护理
5.康复护理 (30课时)
肢体被动运动
(三)培训教学方式
小组仿真操作、模拟演练
三、教学目标
(一)知识与能力目标:
1、掌握护士素质与行为规范的基本要求;
2、掌握护理基本知识,具备老年护理工作的职业能力。
(二)过程与方法目标:
1、采用学生自主学习、小组合作学习、探究学习等方法指导学生学习护理学基础的基本知识和技能;
2、学习过程中强调理论联系实际,注重综合素质和创新能力的培养,使学生的知识结构与临床病人护理需求相适应。
(三)素质目标:
1、培养学生具备良好的职业素质
2、具有严格操作的观念和严谨求实的工作作风。
四、教学重点与难点
教学重点:
1、护理职业防护、医院工作环境
2、出入院护理,临床常用卧位
3、无菌原则和控制感染,病人清洁护理
4、生命体征测量,饮食护理、排泄护理
5、药物治疗,静脉用药
6、冷热疗技术
7、各类标本采集技术
8、危重患者护理与抢救
9、医疗文书书写。
教学难点:
1、心肺复苏
2、冷热疗法、导尿术
3、静脉输液、皮内注射、皮下注射、静脉注射、肌肉注射
4、鼻饲法、口腔护理
5、搬运法
6、药物过敏试验法
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