2022级年级组学期末工作总结会议
“岁月如梭，时光飞逝”。忙碌、紧张、充实的一学期临近尾声，为更好的提高教育教学工作效率，1月21日，2022级组织召开了以“凝心聚力，共赴前程”为主题的年级组会议。
年级主任发言
会议伊始，由年级主任杨军纳老师对本年级这一学期教育教学中的常规工作、课堂管理、教学质量做了简单的总结，杨主任主要说到，“三新”背景下各个班级新教学模式的实施情况和取得的成绩，以及下一学期全年级的工作计划，主要为让学生适应新高考模式下的小组合作探究式学习方法，做到平稳过渡。同时，老师要认真研读新课标，建立全新的教学观念，多元、开放的课程评价标准，用正确教育理念来指导课堂教学和设计作业等，有效提高课堂教学效率，落实学生核心素养的培养。对一些基础差、学习有困难的学生从细微入手，严爱并加，真正做到减负增效，使学生快乐成长。
班主任发言
学生的成长离不开班主任的关心与爱护，杨主任之后，二年级各班主任从班级管理、成绩、与学生的沟通等方面做了相应总结，各班班主任分享了本班对班级建设的方式，设计了班级积分评价的自管会表格，设立小组组长自管，培养学生自管理能力。建班育人的经验，介绍了自己如何建设良好的班风、学风，引导学生自我管理，组织好学生积极参与各类活动，在活动中成长。提出，在新的课程改革下，要加强学生体能和技能及学生情感的培养，继续抓好体育课常规教育，以核心素养的培育为主，以体育兴趣化为抓手，主要通过游戏等形式展开教学，让学生在游戏中提高体育锻炼的兴趣，逐渐养成良好的素养。
科任教师发言 
随后，科任教师张田田老师、陈建琴老师、刘春霞老师、孟令乐老师也分享了自己在教育教学中的经验，提出了教学中出现的一些常见问题，如：学生听课注意力不集中、两极分化严重等。基于这些突出问题，强调了师生互动的重要性，指出教师需要时刻关注学生的一举一动，并分享了以下几点有效举措:做好学风建设，改变学生松散的学习状态，端正态度:抓住培优补缺，积极跟进学生学习情况，规范教学常规，做好教学质量监控，加强作业研讨，高效运用教学资源，立足新课标，提升核心素养;加强备课组建设，营造良好学习氛围;进一步实施分层指导方案，明确不同学生学习要求。
校领导发言
会议最后，常江副校长对本次会议做了很有建议行的总结，说到，作为教师应基于“教好书”不遗余力地自我发展与成长。做好学生的教育，不单单是一个学科的任务，更是全体老师的职责，“全员育人”至关重要。希望全体2022级老师，要紧紧围绕在年级主任周围，做好年级教育教学工作，为年级组这个大家庭贡献力量。
本次会议肯定了本学期老师们的工作，也对教学中存在的问题提出了改进方向，有力地帮助本年级老师对下学期的工作明确了目标与重点，使全体老师统一了思想，增强了信心，鼓足了干劲，坚守教育初心，立足教育根本，奋发图强，再创辉煌。
