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以生为本,促素养提升——记生物学科组教学样板课

  发表时间:2024年04月22日  点击数:1062 次

在现行新课程标准核心素养的指引下,我校生物教学团队正积极投身于教学创新之中。他们清晰认识到,传统的“填鸭式”教学方法已无法适应现代教育的发展需求,无法有效培育学生的核心素养。为了提升教学效率,使课堂转变为学生思考与沟通的场所,他们开始对传统课堂进行深度审视与革新,探索出更符合新课程标准的教学模式。

 

新学期伊始,生物组全体教师以新教材、新课标为契机,秉持合作精研的理念,致力于提升教师队伍的整体素质,以推动学校教育教学质量的稳步提高。他们坚信,教师队伍的持续成长与进步是提供高质量教育的关键。因此,他们积极参与各类培训和学习活动,不断更新教育观念和教学方法,为实施新课程标准做好充分准备。

 

在此背景下,2024年4月13日,黄亚玲老师在多功能厅开设了一堂生物教师公开示范课。她以《胚胎工程技术及应用》为题,结合试管婴儿的生活实例,将抽象的理论知识转化为生动有趣的课堂内容。通过巧妙布置任务,引导学生自主阅读书本相关内容,并通过小组讨论的方式解答相关问题。这种以学生为主体的教学方式,不仅激发了学生的积极性,还使他们在参与中获得了深刻的理解和归纳。

 

课后,叶静波校长及时收集了学生对于本节课变化与收获的反馈。学生们普遍表示,这样的课堂使他们更加主动地参与学习,思维得到了充分的锻炼和提升。他们不仅掌握了知识,更学会了如何自主学习、如何与他人合作解决问题。这样的教学方式让他们感受到了学习的乐趣和成就感。

 

在评课环节,黄亚玲老师详细介绍了本节课的教学思路,并进行了自我反思和经验总结。组内教师及听课教师从教学目标、教学活动设计、课堂实效等多个方面进行了深入的研讨。他们一致认为,黄亚玲老师的课堂充分体现了学生的主体地位,让学生在轻松愉快的氛围中获得了知识。同时,他们也提出了一些建议,希望黄亚玲老师在未来的教学中能够进一步优化和完善。

 

教务处苏响响主任对本堂课的准备过程给予了高度评价,认为黄亚玲老师在课前做了充分的准备,对教学内容进行了深入的挖掘和整合。同时,她还注重了学生的个体差异和需求,采用了多种教学手段来激发学生的学习兴趣和动力。这些做法都值得其他教师学习和借鉴。

 

最后,鞠春珠校长对本次展示课给予了充分的肯定,指出黄亚玲老师的课堂不仅体现了新课程标准的核心素养要求,还充分发挥了学生的主体作用。这样的课堂不仅能够提高学生的学习兴趣和能力,还能够培养他们的创新精神和实践能力。他鼓励所有教师要向黄亚玲老师学习,不断提高自己的专业素养。同时,他也希望所有教师能够充分发挥课堂的主阵地作用,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

 此外,本次活动还引发了生物组教师对未来教学的深入思考。他们意识到,要真正实现新课程标准的核心素养要求,还需要不断探索和创新。未来,他们将继续深入研究新课程标准和教学理念,不断丰富教学手段和内容,为学生提供更加优质的教育服务。

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