【构建高效课堂 展现课堂魅力】宁夏军宏技工学校教师教学方法专题培训

为深化教育教学改革，提升课堂效率与教学质量，4月8日下午，我校有幸邀请到银川市教育科学研究所历史教研员伏义军老师，开展“构建高效课堂 展现课堂魅力”主题培训。本次讲座由田勇校长主持，讲座聚焦课堂设计、习题处理与教研支撑三大维度，吸引了百余名一线教师参与，现场反响热烈。

活动伊始，田勇校长对伏义军老师的到来表示热烈欢迎，并指出：“在‘双减’政策背景下，构建高效课堂是落实核心素养、实现减负提质的必由之路。伏义军老师深耕课堂改革多年，其理念与实践成果值得全体教师学习借鉴。同时希望教师们以此次培训为契机，将理论转化为行动，打造有活力、有深度的魅力课堂。

伏义军，银川市教育科学研究所历史教研员；宁夏“国培计划”专家库成员。工作期间曾多次荣获自治区级、国家级优质课；参与或主持省、市级课题；多篇论文及作品发表或获奖。专注于中学历史教学与研究工作，学习研究宁夏地方史资源与中学历史教学的有效融合。长期深读《诗经》，多有心得。

高效课堂的实践路径与环节设计

伏义军老师以“教育改革的重心、学科思维一致性”为核心，从理论到实践系统解析高效课堂的构建逻辑：

教学设计精细化

强调“问题情境创设”与“层级递进”策略，例如通过生活化案例导入知识点，逐步引导学生从“初探”到“初构”，最终实现“初用”目标。

师生互动立体化

构建“愉悦共享”的课堂生态，提倡“人人皆言”的讨论模式。伏老师以“高效课堂三个动”为例，演示如何通过小组分工（激发学生主动性，让课堂从“教师主导”转向“学生主研”。

习题处理科学化

提出“分类归序法”，将习题分为“错题、好题、难题、陈题”四类。例如，针对错题设计“归序表”，帮助学生定位薄弱点；巧题解析注重思维迁移，难题则通过“精讲多练”分层突破。

教研支撑长效化

倡导“教学评一体化”模式，鼓励教师细读课程标准、教材教参，精研考纲真题，从教学设计、学习目标、到课堂观察、学生的学习结果要形成教研闭环。

结合“小扑克、大历史”案例，伏老师进一步拆解课堂各环节的操作细节：

▪ 导入：简洁明快，由因知向新知过渡，同时简要指出本节学习重点；

▪ 思考与讨论：教师提出要求，设置阶梯式任务（如“找出本书学习要点”“探究核心题”），引导学生小组协作，合理分工，人人发言，教师同步记录思维亮点；

▪ 展示与点评：学生通过“读请写心”展示成果，教师以“鼓励→点评→精讲”三步法深化知识点，确保“教—学—评”无缝衔接；

▪ 评练结合：课后通过“积极拓展”活动（如主题探究、课程训练）巩固知识，作业设计紧扣学习目标，形成闭环反馈。

活动尾声，田勇校长对本次培训进行了总结，对培训成果给予高度评价：“伏老师的讲座如一盏明灯，为我校教学改革指明了方向。高效课堂不仅是技术的革新，更是教育初心的回归——教师要扎根课堂，以学生为中心，让每一节课都成为思维生长的沃土。”他进一步强调：“未来，学校将持续推进教研协作，支持教师创新实践，让‘向下扎根’的务实精神与‘向上生长’的开拓意识，共同浇灌出教育的满园芬芳。”

   “教育是师生共进的旅程，唯有扎根课堂、激活思维，方能真正展现教育的魅力。”本次培训为一线教师提供了可落地的策略与工具，与会教师纷纷表示将积极践行高效课堂理念，助力学生全面发展。