少年声里，自有山河！
晨光未破时，教学楼的轮廓还浸在青灰色的薄雾里。灰暗的天空却掩不住教室里涌动的热潮。每个班级的窗户透出暖黄的光，这是属于宁夏军宏技工学校的晨读时刻。当晨雾还未完全褪尽，教学楼里已腾起一片声浪。
一、声塑形
晨读时，大声的诵读可以强化语感。不管是语文还是英语，都属于语言性很强的学科，应用性很强。学好的目的是为了表达，用于交际。大声读，流利读，能够很快找到这门学科的语感。
英语晨读的时间，英语老师指着白板上的“/i:/”：“注意，这个音是长元音，嘴角要向两边咧开，像微笑一样。”说着，她示范了一个清晰的“see”——尾音拖得绵长，带着蜂蜜般的甜润。
这便是大声朗读的“塑形”力量：音标不是“纸上画的符号”，而是藏在声音里的“细节密码”。当学生们大声跟读时，舌尖的位置、嘴唇的形状、气息的长短，都被反复“打磨”。
二、声入心
学生们的阵阵背诵声里，有“粪土当年万户侯”的豪迈，有“问苍茫大地，谁主沉浮”的诘问，有“到中流击水，浪遏飞舟”的激昂，集体的、大声的背诵声使那些原本生硬的词句，都化作了具象的画面——湘江的水、岳麓的山、少年毛泽东的衣袂与目光。
那些被晨读浸润的日子，课本里的文字不再是躺在纸页上的符号，而是变成了会呼吸的生命：屈原的香草在他们课桌前摇曳，苏轼的竹杖敲响了他们的书桌——它们在晨读声里活过来，成为了学生精神原野上的草木，成为你灵魂深处的星光。
三、声聚力
每日的早读，在各科老师的陪伴下，同学们都格外认真，每位同学都利用这段时间去“解决”老师留下的背诵任务。大声朗读可以注集眼、耳、嘴、心为一体，多个感官一起发力，相互配合。
同学们在一声比一声高的背诵中，不仅仅提高了集中力、专注力和注意力，减少精力分散，还为后续的上课做好准备。
在朗朗读书声里，阵阵声浪都是少年与晨光的约定，是青春与文化的对谈，是一个民族的精神密码在代际间的温柔传递。每日早上的朗诵与背诵，不是在‘完成任务’，而是在把文字里的热血、音标里的严谨等都变成自己的骨血，内化于心。
愿每个清晨的你们，都能在晨读声里，遇见更辽阔的世界；愿每段与文字相伴的岁月，都能成为你生命中最珍贵的注脚。毕竟，这是属于少年的特权——用声音唤醒黎明，用诵读拥抱永恒。
撰稿丨办公室 编辑丨办公室 审核丨马良玉
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