在技工教育深耕细作的道路上，课堂是立德树人的主阵地，教研是提升质量的强引擎。10月23日，我校护理教研组精心组织的“同课异构”公开课活动如期开展，张瑞瑞与徐永妮两位教师以同一教学内容为基石，演绎出风格迥异却同样精彩的教学篇章，为全体教师呈现了一场兼具思维碰撞与实践启示的教研盛宴。
张瑞瑞老师的课堂以“AI赋能”拉开序幕，将前沿技术与护理教学深度融合，展现了我校护理专业紧跟教育数字化浪潮的探索姿态。
课堂伊始，张老师借助AI教学工具创设临床情境，通过智能动态演示将抽象的医学原理转化为直观画面，不仅快速吸引了学生的注意力，更引导学生以临床思维思考问题。这种创新的导入方式，既呼应了我校“深化教学改革，培养复合型技能人才”的办学方向，也为传统护理课堂注入了科技活力，让学生在沉浸式体验中夯实知识基础。
徐永妮老师则以扎实的教学功底诠释了“实践育人”的职业教育理念，用道具演示与手绘板书构建了生动立体的课堂。针对“异位妊娠的原因”这一教学重点，徐老师通过精心准备的道具，分步演示病理发生过程，将难以观察的体内变化清晰呈现；随后，她当场手绘女性生殖系统解剖图，线条精准、标注详实，瞬间将复杂的解剖结构具象化。
这种“看得见、摸得着”的教学方式，充分调动了学生的感官体验，让抽象的医学知识变得可感可知，完美契合了护理专业“注重实践能力培养”的教学特色。
课后，护理教研组全体教师围绕两节课展开热烈研讨。大家一致认为，张瑞瑞老师的AI辅助教学凸显了“科技赋能效率”，徐永妮老师的道具与手绘则彰显了“匠心传递温度”，两种教学风格虽各有侧重，却共同达成了“提升教学实效”的目标。
“同课”是基础，彰显了护理教学的专业性与规范性；“异构”是创新，展现了教师的个性化与创造力。此次活动不仅为教师搭建了展示与交流的平台，更凝聚了教研共识，为我校护理专业持续打造优质课堂、培养更多高素质护理人才提供了有力支撑。作为“自治区急需特色专业”与“高技能人才培训基地”，宁夏军宏技工学校护理专业将以此次活动为契机，持续深化教学改革，让每一堂课都成为培育护理人才的坚实土壤。
撰稿丨护理组 编辑丨办公室 审核丨马良玉
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