【模拟实战 高格对待】
我校进行2023年高等职业教育
分类招生幼儿教育专业职业技能模拟测试
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”为了让2020级学生切身体验分类考试，真实感受考试氛围，熟悉考试流程，适应考试环境，克服心理障碍，缓解考试压力，积累考试经验，以最佳状态迎接2023年高等职业教育分类招生考试，我校于2月22日在多功能厅组织2020级幼儿教育专业学生进行了分类考试职业技能仿真模拟测试。本次测试邀请了学校党支部书记、常务副校长田勇同志，叶静波校长、马良玉副校长、常江副校长、王全龙副校长及各处室主任担任评审嘉宾，各科任教师及全体学生出席观摩了本次测试。
本次模考分为四个部分，严格按照分类考试流程进行。分别为幼儿故事讲述、舞蹈、幼儿歌曲弹唱和主题简笔画。学生根据相关要求，以抽签的方式确定顺序，自行准备测试内容、服装道具等。
整个测试现场秩序井然，等候模考的学生安静候场，正在模考的同学自信昂扬，尽情地展示着自己的技能。学生精彩的表现赢得观众的阵阵掌声。
幼儿故事讲述满分70分，考生从考试题库中抽取一个故事，现场进行讲述。
一、评分标准：
1.基本功（20分）
①语音标准，口齿清晰，语速事宜，表达流畅，内容完整。
②恰当、自然地运用语言技巧；感情充沛、精神饱满、抑扬顿挫。
③脱稿讲述。
2.表现力（20分）
①语气、语调、动作、表情符合角色形象，符合故事内容和特点，有感染力。
②故事内容加工合理，表现具有个性。
3.儿童化（30分）
①讲述富有童趣，适合幼儿学习与欣赏。
②恰当运用态势语言，能激发幼儿倾听兴趣和亲和力。
二、测试要求：
1.候考时间为10分钟/人
2.测试时间为3-5分钟/人
3.测试内容现场抽取
舞蹈舞蹈展示满分70分，考生进行舞蹈基本功展示及舞蹈剧目表演。
一、舞蹈基本功（10分）评分标准：
1、软开度（5分）
a.扶把搬前腿（1分）
b.扶把搬旁腿（1分）
c.把下下腰（1分）
d.横叉（1分）
e.竖叉（1分）
2、技术技巧（5分）
旋转类，跳跃类，翻腾类技巧，能完成一项加1.5-2分，最高不超过5分。
二、舞蹈剧目表演（60分）
自备一个舞蹈片段，风格不限，现场展示。
1、评分标准：
①表演连贯、完整。（20分）
②具有一定的节奏感和协调性。（20分）
③舞蹈风格把握准确，具有一定的艺术表现力。（20分）
2、测试要求：
①候考时间为10分钟/人。
②测试时间为5-7分钟/人。
③自备音乐（mp3格式u盘存储）。
幼儿歌曲弹唱满分70分，考生分别进行钢琴弹奏及幼儿歌曲弹唱。
一、钢琴弹奏（40分）
自备一首钢琴曲(风格不限、要求背谱)，现场弹奏。
评分标准:
①节奏正确，音乐完整，有一定的音乐层次处理。（10分）
②弹奏姿势正确（弹奏状态、手形、指法）。（10分）
③弹奏作品连贯，乐句明确，并有弹奏技术上的难点，音乐表现较好，对弹奏作品有一定的理解及表现力。（20分）
二、幼儿歌曲弹唱（30分）
现场从考纲给出的幼儿歌曲中抽取一首现场自弹自唱。
1、评分标准:
①基本功（10分）
a.儿童歌曲演唱完整，音准节奏准确，咬字吐字清晰，歌词准确无误；真假声结合自然，声音通畅。
b.根据儿童歌曲的原调准确弹奏，指法、触键规范；和弦编配、和声织体运用恰当。
c.弹唱配合协调，声部平衡，弹唱流畅、完整儿童歌曲弹唱完整，音准节奏准确，吐字清晰，歌词准确无误；真假声结合自然，声音通畅。
②表现力（10分）
a.演唱情绪的处理独到，彰显歌曲个性。
b.根据歌曲意境编配和声织体，旋律演奏具有美感；准确处理伴奏音色，合理配合歌曲演唱，根据儿童歌曲的原调准确弹奏，指法、触键规范；和弦编配、和声织体运用恰当。
③儿童化（10分）
a.歌曲弹唱富有美感和童趣，能引发幼儿欣赏的兴趣。
b.设计的前奏、间奏、尾奏符合歌曲特点，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。
c.声音能准确表达歌曲情感，塑造儿童歌曲音乐形象，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。
d.设计的前奏、间奏、尾奏符合歌曲特点，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。
2、测试要求：
（1）候考时间为10分钟/人
（2）测试时间为5-8分钟/人
考生从考官给的考试题库中抽取一个故事，现场进行测试。
一、评分标准：
1.基本功（20分）
①构图合理，线条简洁、流畅
②造型形象、生动，色彩鲜艳、搭配协调，主题鲜明，画面丰富
2.表现力（20分）
画面富有美感，具有新颖性和个性表现
3.儿童化（30分）
①画面生动，富有童趣，适合幼儿欣赏
②巧妙运用工具技能，充满儿童质朴之美
二、测试要求：
1.候考时间为10分钟/人。
2.测试时间为20分钟/人。
3.考试内容现场抽取。
4.考生自备画笔、橡皮。
评委通过学生的表现进行现场打分，打分内容包括基本功、技术技巧、表现力、儿童化等方面综合评分。通过本次专业技能测试，老师们可以更好地在掌握学生的技能水平，及时指出存在的问题，有助于帮助专业能力的提高，也让学生学会积极应对考试过程中出现的的问题，增强影视的心理素质和自自年，用沉稳的心态、灵活的头脑，在即将到来的分类考试中发挥出最佳水平。
测试结束之后，幼儿教育专业教研组长郭丽老师对参加本次技能模拟测试的学生进行了综合点评，郭老师点评道：“这次测试为同学们搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台。本次活动不仅是为了圆满完成目标，更注重过程性，注重每一个学生实实在在的准备和演练的过程。通过本次测试，我们看到每名同学都有自己的强项，但也存在不少弱点，还需努力提高，部分同学弹奏、演唱选曲简单，整体效果不好，唱歌技能有待提高。面对即将到来的考试，不仅要求能掌握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技能技巧，还要在舞台构图及创造力上做进一步加强。”
最后，叶静波校长对本次活动做总结讲话，肯定了2020级幼儿教育专业学生的专业素养，并对学生寄予厚望：希望继续努力拼搏，正视自己的不足，发扬自己的优势，考出理想的成绩。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。本次仿真模拟考试不仅是对学生的一次演练，更是对我校幼儿教育专业课程的一次高标准的检阅。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”预祝军宏学子在即将到来的分类考试中，蟾宫折桂，再创佳绩！
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