《幼儿教育专业》人才培养方案
一、招生对象、学制及层次
1．招生对象：招收应往届初中毕业生或同等学历的社会人员。
2．学制：三年
3. 层次：技工
二、培养目标
本专业面向全区各市、县、城镇、农村幼儿园，培养适应21世纪学前教育事业发展需要的，具备良好的职业道德和敬业精神、具有一定现代教育理念、较强的文化知识和专业基础、过硬的保育、教育、教学能力的技能型人才。
三、培养规格及适应的岗位群
（一）知识目标
1.具有现代学前教育理念，有一定的文学知识，计算机操作知识，学前教育学、学前心理学、学前卫生学知识；
2.熟悉幼儿园实施纲要和幼儿园操作规程、国家及自治区关于幼儿教育的方针政策，了解幼儿教育的现状及发展方向。
3、掌握各专业课程所必备的理论知识以及幼儿园五大领域的活动设计与组织的知识。
（二）能力目标
1.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的能力；
2.具有幼儿园活动设计和幼儿园活动组织的基本能力；
3.具有一定的计算机操作能力；
4.具有综合应用知识解决实际问题的能力；
5.应用标准普通话（二级乙等以上）进行教学的能力；
6.具有学前教育教学管理的能力。
（三）素质要求
1．具有良好的思想品德，有理想，有道德；热爱祖国、热爱家乡、热爱本职工作、遵纪守法；
2. 具有良好的体质，体能和体魄，身体健康、精力充沛，具有吃苦耐劳的精神；
3．具有良好的专业精神，较强的竞争意识和开拓精神，爱岗敬业，有高度的责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度，良好的职业道德。
4．具有良好的心理素质，和谐的人际关系和团队合作精神，具备一定的组织管理、沟通协调能力，勤奋上进，意志坚强。
（四）适应的职业岗位群
幼儿园的保教人员。
四、能力与知识
（一）能力与知识结构图
学前教育专业主要能力
|
综合能力
|
专项能力
|
单项能力
|
能力要素
|
相关课程
|
能力测评
|
|
基
本
能
力
|
语言能力
|
中文
|
1.听说读写的能力
2.口语表达的能力
|
《语文》
《幼儿教师口语》
|
普通话水平测试
|
|
沟通协调能力
|
社交
能力
|
与家长沟通协调的能力、与同事合作协调的能力
|
幼儿园实习、见习
|
实习鉴定表
|
|
核
心
能
力
|
专
业
能
力
|
弹奏能力
|
钢琴
|
钢琴弹奏、伴奏能力
|
钢琴、
钢琴伴奏
|
电子琴3级及3级以上证书（社会类）
|
|
演唱能力
|
音乐
|
幼儿歌曲的教、演、唱
|
乐理、试唱、声乐、合唱与指挥
|
声乐3级及3级以上证书（社会类）
|
|
形体表演能力
|
舞蹈
|
幼儿舞蹈的表演和创编能力
|
民族民间舞蹈、
幼儿舞蹈编导
|
舞蹈3级及3级以上证书（社会类）
|
|
绘画、书法、手工制作能力
|
|
素描、色彩、简笔画、板报设计、手工制作硬笔字、软笔字能力
|
美术、手工设计与制作
书法课
|
绘画5-6级证书，书法3级及3级以上（社会类）
|
|
幼儿园活动设计组织能力
|
幼儿园五大领域的活动设计和组织
|
设计五大领域活动、组织五大领域活动、
|
学前儿童语言活动指导；学前儿童科学活动指导、学前儿童社会活动指导、学前儿童艺术活动指导
|
达标
|
|
保育能力
|
|
保育的能力
|
幼儿园实习指导
|
|
|
拓展能力
|
管理能力
|
|
综合运用知识的能力
|
实习见习
|
|
五、毕业标准
（一）证书要求
1. 国家普通话水平等级测试二级乙等以上证书；
2. 幼儿园教师资格证书。
3. 技能类考证书拿到两种技能证书（声乐、舞蹈、电子琴、美术、书法）。
（二）其他要求
每个专业的学生必须获得以下基础素质类课程的960个学时：
（1）入学教育、军训60学时;
（2）顶岗实习600学时，实习270学时;
（2）社会实践30学时。
六、课程体系
（一）各类课程学时表
|
课程类别
|
小 计
|
备 注
|
|
学 时
|
|
公共基础课程
|
512
|
|
|
专业基础课程
|
448
|
|
|
专业技能课程
|
928
|
|
|
专业拓展课程
|
480
|
|
|
技能类考证
|
6
|
|
|
实践性教学
|
960
|
|
|
合计
|
3334
|
|
（二）专业教学进程及课时、学分分配表
|
课程类型
|
序号
|
课程名称
|
计划学时每
学期16周
|
考核方式
|
学期周学时安排
|
|
考察
|
考
试
|
一年级
|
二年级
|
三年级
|
|
理论
|
实践
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
公共基础课程
|
1
|
职业道德与法律
|
16
|
16
|
√
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
2
|
职业生涯规划
|
16
|
16
|
√
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
经济政治与社会
|
16
|
16
|
√
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
4
|
哲学人生
|
16
|
16
|
√
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
5
|
语文
|
32
|
32
|
|
√
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
6
|
幼师英语
|
32
|
32
|
|
√
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
7
|
计算机应用基础
|
32
|
32
|
|
√
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
8
|
数学
|
32
|
32
|
|
√
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
9
|
体育
|
64
|
64
|
√
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
小计
|
256
|
256
|
|
|
12
|
12
|
4
|
4
|
|
|
|
专业基础课程
|
1
|
幼儿教育学★
|
32
|
32
|
|
√
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
2
|
幼儿文学★
|
16
|
16
|
|
√
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
幼儿心理学★
|
32
|
32
|
|
√
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
4
|
幼儿卫生与保育
|
32
|
32
|
|
√
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
5
|
幼儿园组织与管理
|
32
|
32
|
|
√
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
6
|
幼儿园环境创设
|
32
|
32
|
|
√
|
|
|
2
|
|
|
|
|
8
|
幼儿教育活动设计与指导★
|
32
|
32
|
|
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
9
|
幼儿教师口语
|
16
|
16
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
224
|
224
|
|
|
4
|
4
|
12
|
8
|
|
|
|
专业技能课程
|
1
|
幼儿园教育课件制作
|
32
|
32
|
√
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
2
|
书法★
|
16
|
16
|
√
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
声乐（乐理）★
|
64
|
64
|
√
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
4
|
钢琴★
|
128
|
128
|
√
|
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
|
5
|
舞蹈★
|
128
|
128
|
√
|
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
|
6
|
手工★
|
32
|
32
|
√
|
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
7
|
美术★
|
64
|
64
|
√
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
464
|
464
|
|
|
14
|
14
|
14
|
18
|
|
|
|
专业拓展课程
|
1
|
幼儿教师礼仪指导
|
60
|
60
|
√
|
|
|
|
|
|
1月
|
|
|
2
|
幼儿园组织与管理
|
60
|
60
|
√
|
|
|
|
|
|
1月
|
|
|
3
|
幼儿园实习指导
|
60
|
60
|
√
|
|
|
|
|
|
1月
|
|
|
4
|
幼儿园家庭教育
|
60
|
60
|
√
|
|
|
|
|
|
1月
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
240
|
240
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业技能训练及考核
|
1
|
普通话测试
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
钢笔字达标
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
舞蹈达标
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
简笔画达标
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
视唱达标
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
钢琴达标
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
实践性教学
|
1
|
军训
|
|
60
|
|
|
2周
|
|
|
|
|
|
|
2
|
社会实践
|
|
30
|
|
|
1周
|
|
|
|
|
|
|
3
|
实习
|
|
270
|
|
|
1周
|
1周
|
1周
|
1周
|
5周
|
|
|
4
|
顶岗实习
|
|
600
|
|
|
|
|
|
|
|
20周
|
|
小计
|
|
960
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计
|
1190
|
2144
|
|
|
28
|
28
|
28
|
28
|
|
|
七、专业核心课程简介
幼儿卫生与保育（64课时）
通过了解人体的基本概况及人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，重点掌握学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点； 通过熟知学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法； 熟悉学前儿童生活制度及保健制度 ，学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求； 熟知幼机构安全教育的内容及相应的安全措施，掌握几种常见意外事故的处理方法； 简单了解学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术；熟悉学前儿童常见的心理问题及其预防措施。
幼儿心理学（64课时）
《幼儿心理学》是学前教育专业一门重要的专业基础课程，是学前教育专业的必修课程之一。就其学科性质而言，《幼儿心理学》属于心理学科，是儿童发展心理学的重要组成部分。该课程在学前教育专业的课程中历来占有特殊地位，它是学习学前教育专业相关课程的重要基础。本课程的任务在于：使学习者了解和掌握学前儿童心理发展的基本理论，形成正确的儿童观，了解研究儿童心理的基本方法，形成初步的了解和研究儿童心理的能力，为将来有效地从事幼儿教育工作和科学研究奠定专业基础。
幼儿教育学（64课时）
在扼要介绍学前教育的产生和发展的基础上，明确提出了幼儿园教育的目标、任务和原则，全面深入阐述了幼儿园教师、教学、活动、环境创设等影响幼儿全面发展的各个环节和方面的知识，重点强调了幼儿园与家庭、社区合作的意义和方法及学前教育评价的内容、标准、方法和步骤。
幼儿教育活动设计与指导（64课时）显示更多 显示更少
本课程讲授幼儿园五大领域活动设计的基本知识， 使学生掌握幼儿园五大领域活动的基本要求和规律，能够达到独立设计出适应幼儿生理、心理要求的五大领域活动 ，能指导幼儿进行五大领域活动与实践。
钢琴（256课时）
本课程使学生掌握钢琴弹奏的基础知识、基本技能和要领，具备一定的演奏能力、伴奏能力和边弹边教唱的能力，达到准确流畅完成幼儿园教学活动中幼儿曲目的弹奏。通过达标检查学生掌握情况。
舞蹈（256课时）
本课程训练学生的基本舞蹈技能，使学生初步掌握舞蹈的基本功，了解舞蹈的基本知识和表演技能，和各种舞蹈的基本特点，能够掌握中国民族舞蹈的几种基本舞法和儿童舞蹈的舞法特点，并在此基础上使学生掌握儿童舞蹈基本的编排方法，达到能够完成一般舞蹈的编排和独立进行儿童舞蹈的创编的能力 。通过达标检查学生掌握情况。
《手工》（64课时）
手工设计与制作是学前教育专业技能课，共开设两个学期。本课程由纸艺制作、废旧物品、布艺制作、泥工制作及幼儿园环境创设五部分组成。通过手工设计与制作课的教学，使学生能掌握手工制作与幼儿园环境装饰设计的基本技巧，使学生学会形式法则在手工设计、环境装饰设计中的运用，培养学生的设计能力，增强动手能力；观察能力，审美能力为主要目标；为今后从事艺术教育打下坚实的专业技能和艺术素质
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